Diagrama de temas

  • PRESENTACIÓN: EL AVANCE DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA CIENCIA CIUDADANA

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    • Este material está vinculado a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Infantil del Grado en Maestro en Educación Infantil (Facultad de Educación). No obstante, el objetivo de la publicación de este contenido es poner a disponibilidad del alumnado, profesorado, periodistas o cualquier persona interesada su uso para promover el interés por la ciencia. Además, el material didáctico está enfocado en un caso práctico; la elaboración de una propuesta didáctica para la sensibilización de la ciudadanía del cambio climático y su relación con tres problemas comunes en la Macaronesia: la acidificación oceánica, el ruido submarino y la pérdida de la biodiversidad.

        

  • INFORMACIÓN GENERAL

  • CONTENIDOS / MATERIALES DE ESTUDIO

    Todo el contenido que ofrecemos está vinculado a las competencias generales y específicas de la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Infantil. Concretamente. El material es un complemento a las siguientes competencias recogidas de la guía docente: 


    • CE61 - Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y comunicación.

    • CE60 - Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural canario a través de proyectos didácticos adecuados.

    • CE59 - Elaborar propuestas didácticas en relación con la interacción ciencia, técnica, sociedad y desarrollo sostenible.

    • CG8b - Aplicar en las aulas las tecnologías de la información y comunicación.

  • Dosieres didácticos

    En este primer apartado aportamos 2 dosieres con contenidos divulgativos y educativos con el objetivo de promover actividades de sensibilización de las especies en peligro de extinción. Los dos primeros documento muestran un ejemplo de propuesta de conservación de la chuchanga de Samarines. El tercer apartado recoge actividades didácticas, dibujos, juegos, sopa de letras, entre otras dinámicas. 

    Misión de rescate: salvemos la chuchanga corrugada de la extinción.

    Misión de rescate: la especie Napaeus teobaldoi en peligro de desaparecer.

  • La investigación del avance del cambio climático en Canarias

    CE60. En línea con las competencias específicas de la asignatura, en esta sección adjuntamos una galería de imágenes que muestran el estudio de la acidificación del océano, el ruido submarino y la pérdida de especies autóctonas en peligro crítico de extinción. Estas fotografías están protegidas han sido realizadas bajo el marco del programa CanBio, una red de monitorización del cambio climático, la acidificación oceánica y el ruido marino. Estudiamos el hábitat de especies en peligro crítico y su relación con la biodiversidad y los ecosistemas. Los siguientes recursos se ponen a disposición del alumnado, profesorados o profesionales que busquen concientizar sobre dichas problemáticas, de tal manera que este contenido sirva como apoyo a dicha causa. 

  • Ciencia Ciudadana

    CE60 y CE59. La ciencia ciudadana es aquella actividad científica que busca generar nuevo conocimiento con la participación voluntaria de la ciudadanía, quien se involucra en diferentes niveles del proceso científico (Guía Ciencia Ciudadana CSIC, 2022). Las personas pueden aportar de diversas maneras, por ejemplo, a través de la recolección de datos, observaciones, análisis de la información o difundiendo los resultados.

    En este apartado mostramos cómo esta dinámica ayuda a proteger especies en peligro crítico de extinción. En las Islas Canarias hay más de 30 especies de chuchangas o caracoles terrestres amenazadas. El Proyecto Ciencia Ciudadana: seguimiento de caracoles terrestres o chuchangas de Tenerife en peligro de extinción propone una formación teórica y práctica donde los voluntarios, mediante la aplicación INaturalist, identifiquen y cataloguen las especies de caracoles. Este proyecto fue realizado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Para encontrar dichos animales se realizarán salidas de campos por Samarines, Candelaria. 

    Se presentan fotografías de actividad. 

    CE61 y CG8b. Como hemos podido observar, estas actividades implementan también el uso de las TIC, no solo utilizando los teléfonos móviles para recabar los datos, sino también podemos utilizar las redes sociales, aplicaciones y herramientas digitales para que más participantes se usan al proyecto. 

    Se presenta la aplicación INaturalist.

  • ACTIVIDADES PRÁCTICAS / AUTOEVALUACIÓN

    En este apartado proponemos dos test, teórico y práctico, para poner a prueba los nuevos saberes y destrezas adquiridas. 

    Por un lado, adjuntamos un cuestionario con nueve preguntas sobre conocimientos generales del cambio climático. Este cuestionario también está disponible en la sección de filtros del perfil @canbiocanarias, de esta forma implementamos el uso de las TIC, además el aprendizaje se vuelve entretenido y dinámico.  

    Cuestionario de autoevaluación CC.

    Por otra parte, diseñamos una prueba práctica que consiste en diseñar un proyecto de ciencia ciudadana. 

    Propuesta proyecto ciencia ciudadana.

  • BIBLIOGRAFÍA / MATERIALES DE CONSULTA

  • LICENCIA