Perfilado de sección

  • Destacado
    • Programa Contenidos de la propuesta formativa del OCW

    • TEMA 1. ASPECTOS BÁSICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

      • Teoría de la investigación científica
        • La investigación en enfermería
      • ¿Por qué y para qué sirve investigar?
        • Introducción a conceptos de variabilidad  en la práctica clínica, fenómenos de estudio en enfermería.
        • Utilidad práctica de los resultados. Transferencia de la investigación a la práctica
        • Introducción a la Enfermería Basada en la Evidencia
      • Fuentes de conocimiento de la investigación científica
      • Visión general del proceso de investigación
        • La duda en la mente del clínico: la pregunta de investigación
        • Visión general del proceso de investigación
        • Paradigmas
      • La ética en la investigación
        • Principios éticos de la investigación

      TEMA 2. MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN

      • Formulación de una pregunta susceptible de investigación
        • ¿De dónde surge la pregunta de investigación?
        • ¿Para qué sirve la pregunta de investigación?
        • ¿Cómo debe ser formulada la pregunta de investigación?
      • Marco referencial o teórico de la investigación
        • ¿Por qué es necesario el marco teórico?
        • Marcos para estudios cualitativos y cuantitativos, marcos para multimétodo
        • ¿Cómo elaborar un marco teórico?
      • Objetivos e hipótesis de investigación
        • Redacción de objetivos de investigación
        • Elaboración y tipos de hipótesis

      TEMA 3. CONCEPTO DE ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA Y PASOS PARA LA PRÁCTICA DE LA EBE

      • Concepto de PBE y EBE
      • Búsqueda de la mejor evidencia disponible
      • Valoración crítica de la evidencia. Lectura crítica. Revisión sistemática y metanálisis
      • Niveles de recomendación y grados de evidencia
      • Dificultades para la práctica basada en le evidencia
        • La transferencia del conocimiento a la práctica
        • Investigación cualitativa y PBE: ¿unión imposible?