Perfilado de sección

    •   PROPUESTAS DE LECTURA O DEBATE

    • Esta sección propone cuestiones que puedan suscitar debate entre los estudiantes o profesionales de esta disciplina y que puedan ser contestadas desde la investigación y la reflexividad.

    • ¿Que factores impiden o disminuyen las investigaciones enfermeras en los diferentes niveles de asistencia de nuestro sistema de salud?.

       Siempre se ha dicho que la falta de formación es el impedimento más importante para la investigación enfermera. ¿Se puede seguir afirmando cuando el 90 % de las Escuelas de enfermería  imparten metodología de investigación a sus alumnos?.

      ¿Es la falta de tiempo un factor decisivo en la falta de investigación en el colectivo enfermero?

      ¿Cuáles son las razones reales para que sigamos pensando como colectivo que deben investigar otros, o que la investigación  no nos es útil para la práctica diaria?

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    • Calidad asistencial. Errores de medicación

       Enfermería se implica directamente  en la  atención y en la calidad asistencial de los usuarios en diferentes campos, una de esas dimensiones es la que se refiere a  la seguridad del paciente. Es un parámetro indiscutible en la valoración de la calidad asistencial y en el que todavía debemos de explorar más, desde la visión enfermera. 

      En la administración de medicamentos por parte de enfermería nos encontramos con diferentes problemas, entre ellos los errores de medicación¿Qué actuaciones enfermeras ponen en riesgo la seguridad del paciente con respecto a los errores de administración de medicamentos?¿Se pueden minimizar esos riesgos?  
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    • La falta de investigación en enfermería ¿es un problema individual, del colectivo, de las instituciones?

      Para ejercer una competencia es necesario saber , saber hacer,querer y poder. Es decir, conocimientos, habilidades,actitudes, motivación y tiempo. A nivel individual y como colectivo tenemos esos atributos y recursos o  carecemos de alguno de ellos que nos imposibilita llegar a la acción?.

      A nivel institucional, no solo las organizaciones asistenciales sino las educativas también podemos afirmar que ¿poseemos lineas de investigación identificadas y consolidadas que permitan establecer lineas de trabajo? ¿Son nuestros problemas y necesidades los que marcan esas líneas?

      Reflexionemos sobre ello.

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    • ¿Se acaban los cuidados de enfermería cuando el paciente es anestesiado y ya no interactúa?

      Mucho se ha dicho (y muchas veces criticado) acerca del "tipo" de enfermería que se desarrolla en quirófano. Es una enfermería enfocada mucho más en el aspecto técnico que en los cuidados que precisan interacción directa entre el profesional del paciente. De hecho muchas veces se habla de que "eso no es enfermería". Las voces quirúrgicas nos alzamos ante ello defendiendo nuestra profesionalidad y vocación y asegurando que el quirófano se prestan cuidados de enfermería de tanta calidad (aunque distintos) como los que se pueden prestar en atención primaria o en unidades de hospitalización. Las enfermeras de quirófano también trabajamos por y para el paciente aunque el paciente no lo sepa porque está dormido. Nos gustaría que desarrollaras esta idea: "¿Se acaban los cuidados de enfermería cuando el paciente es anestesiado y ya no interactúa?"