Entorno Open Course Ware (OCW)

El curso o materia de Control Borroso está destinado principalmente a alumnos de ingeniería que quieran conocer nuevas tendencias para controlar sistemas combinando técnicas de inteligencia artificial (IA) y control, para sistemas de difícil modelado, o cuyo modelo no está disponible o contiene información imprecisa.

Los objetivos de este espacio son:

• Saber definir las necesidades de información.
• Localizar y seleccionar de manera eficaz la información que se necesita, utilizando la web de la Biblioteca o Internet.
• Evaluar las fuentes de información impresas y electrónicas que se consulten.
• Citar las fuentes de información utilizadas de acuerdo con un sistema normalizado.
• Aprender a utilizar la plataforma de enseñanza y aprendizaje virtual Moodle.

El objetivo principal de la asignatura es proporcionar los conocimientos básicos para el acceso, almacenamiento y gestión de la información a través de la red y por medio de herramientas dirigidas al docente y de carácter transversal. Al mismo tiempo, se persigue presentar las tecnologías de gestión de información actuales más relevantes y su influencia en los procesos educativos en el marco de las competencias digitales docentes. Más específicamente, la asignatura persigue que el alumno sea capaz de extraer información a partir de los datos relativos a la actividad docente para posteriormente ser capaz de inferir conocimiento aplicable en su labor diaria, así como llevarlos a otros dominios no docentes.

La violencia de género es una violación grave de los derechos humanos que afecta a millones de mujeres en todo el mundo, pero su impacto varía según las circunstancias individuales. Factores como la situación migratoria, la discapacidad y la falta de hogar aumentan las vulnerabilidades y crean barreras adicionales para acceder a los recursos de apoyo. Adoptar un enfoque interseccional es esencial para comprender cómo estas diversas formas de opresión, como el racismo, el sexismo y la xenofobia, interactúan, generando experiencias únicas de violencia y exclusión. El análisis interseccional permite entender mejor las necesidades específicas de mujeres migrantes, en situación de sinhogarismo o con discapacidad, para desarrollar respuestas más eficaces y adaptadas a sus realidades.

El curso propuesto se enfoca en estas complejidades y está diseñado para proporcionar una formación integral. A través del análisis de la interseccionalidad de la violencia de género en colectivos vulnerables, las personas participantes adquirirán competencias generales, como la gestión de la información, el reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad, el razonamiento crítico y el aprendizaje autónomo. Además, se desarrollarán competencias específicas, como la capacidad de analizar y evaluar el conocimiento actual sobre la violencia de género y contribuir a la mejora de estrategias profesionales y personales. Este enfoque permite a los participantes revisar y actualizar sus conocimientos, así como mejorar las respuestas ante situaciones sociales complejas.

El curso se organiza en módulos temáticos que abordan distintos aspectos de la interseccionalidad, centrados en mujeres migrantes, mujeres sin hogar y mujeres con discapacidad. Los materiales estarán disponibles desde el inicio del curso, lo que permite un aprendizaje autónomo y flexible. Cada módulo incluirá guías de estudio con objetivos de aprendizaje, resúmenes de contenidos y actividades de reflexión para conectar la teoría con la práctica. La evaluación final servirá para medir la comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos, garantizando que los participantes puedan integrar de manera efectiva los conocimientos adquiridos en su vida profesional y personal, contribuyendo así a una sociedad más inclusiva y equitativa.

El libro de texto es un formato de presentación de los contenidos educativos con sus virtudes y limitaciones. Muchas de las limitaciones se vinculan con el modelo de producción y distribución de estos materiales educativos –centralizado, cerrado y en manos de unas pocas editoriales-. Afortunadamente hay solución, pues existen otros modelos de producción que generan otros libros de texto, modelos distribuidos donde el docente decide y expresa su pericia y profesionalidad, creando y colaborando con sus pares para producir libros de texto libres, abiertos y extendidos.

Con este curso deseamos compartir nuestra experiencia en esta línea de trabajo, pues consideramos que puede ser de ayuda para aquellos docentes que han pensado crear y publicar sus propios libros de texto pero aún se encuentran indecisos. Tras su lectura comprenderán los principios que rodean la cultura libre, las posibilidades del ciberespacio para colaborar y publicar recursos educativos, las limitaciones que imponen los derechos de autor, las posibilidades de las licencias abiertas y cómo reconciliar el libro de texto y las tecnologías de la información y la comunicación. Esperamos convencerles no sólo de que es una tarea factible sino de que están participando de un cambio de paradigma con un importante impacto en la educación.

La materia "Microeconomía. Equilibrio general y economía de la información" corresponde a la asignatura Microeconomía III, que está integrada en el módulo de Análisis Económico del grado en Economía.

Los objetivos básicos de la materia son los siguientes:

- Comprender el funcionamiento de los mercados competitivos, así como modelizar el equilibrio general walrasiano.

- Entender la idea de eficiencia económica en un contexto microeconómico.

- Comprender las causas por las que el mercado competitivo falla en la asignación de bienes y factores productivos.

- Conocer los mecanismos privados y públicos que permiten reducir las ineficiencias generadas por los fallos de mercado.

- Comprender los fundamentos teóricos del proceso de toma de decisiones de los agentes económicos en un contexto de incertidumbre.

- Evaluar y comprender la necesidad e importancia de introducir en los modelos económicos el grado de información que tienen los agentes.

- Comprender y aplicar los modelos básicos de información asimétrica desde un punto de vista microeconómico: riesgo moral, selección adversa y señalización.